我校舉行全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題中期研討會

2017年2月28日下午，駱志煌校長召開全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題中期研討會，教科室張華主任主持，二級課題組的負責人及骨干教師參加會議。

駱校長首先提及回顧了該課題的發(fā)展歷程，課題提出是基于教育教學活動中產(chǎn)生的問題，應(yīng)該具有學校特色，而我校希望通過此課題作為推動學校發(fā)展的巨大驅(qū)動力量?！兑劳袀鹘y(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題與學校發(fā)展是無比契合，依托傳統(tǒng)名校文化傳承，我們設(shè)定培養(yǎng)有文化氣質(zhì)與社會責任的福高人頂層設(shè)想；構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，學科核心素養(yǎng)提升，學校教師素養(yǎng)得以提升，學生核心素養(yǎng)得以提升，學校品質(zhì)得以提升。

緊接著，駱校長強調(diào)了該課題的“實踐”與“體系”兩個關(guān)鍵詞，“實踐”意味我們研究目標明確準確，作為教學一線學校，進行行動-觀察-反思研究；“體系”是由若干個子系統(tǒng)組成，我校在此層面上各個子系統(tǒng)項目組，在該課題立項的一年多研究中，成果顯著，比如，福州市教育局發(fā)文對“推廣福高國旗下講話經(jīng)驗”作了專門通知，肯定了我校在依托傳統(tǒng)名校文化傳承方面所做的規(guī)律性探索；我校依托社團平臺提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的新穎視野；生物學科在理性思維層面所做的極有價值探究……可見，由學校搭架子各個項目作為支撐的學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系已初見端倪。

最后，他針對即將到來的中期驗收進行任務(wù)布置，他指出“方法的共性是策略，思想是在策略之上”，項目組經(jīng)過一年多實踐研究，組長要找出共性規(guī)律性的東西形成思維，從現(xiàn)階段產(chǎn)生的想法、所做的實踐、存在的困惑三個層面進行反思總結(jié)，以此拓深對學校核心素養(yǎng)研究實踐！