福州高級中學舉行福州市普通高中新課程教師培訓課題驗收活動

2009年10月22日，《福州市普通高中新課程教師培訓與課程建設資源研究》課題在福州高級中學舉行結題驗收活動。福州高級中學教務處副主任林育老師主持本次活動，本課題的負責人為福州市教育學院繼續(xù)教育處姚翔處長，蘭芳老師為本課題的學術秘書。本次課題驗收的專家組成員為福州市教育學院教研處葉成良處長、特級教師陳惟樂老師和福州教育學院教科處宋靜研究員。

    福州高級中學蘇云校長對領導和專家組以及兄弟校同仁的光臨給予了熱烈的歡迎。本次課題結題活動由福州高級中學、福州教育學院二附中、福清二中、長樂七中四所實驗校子課題組進行解題驗收。此次會議首先由福州高級中學俞勇副校長進行《福州市高中新課程教師校本培訓策略研究》子課題結題匯報，他從課題的研究背景、主要內(nèi)容、方法與措施、開展的情況和研究意義、存在的問題和反思等五方面進行了詳實的匯報。他指出我校旨在通過本課題的研究，構建適應于新課程環(huán)境下的師資培訓新策略——以“名師工程”與“培青工程”雙工程為教師專業(yè)成長的平臺，尋求在新課程背景下，針對福州高中教師業(yè)務提高的激勵方式，提出對高中教師培訓策略以及建設學習型教師隊伍的建議，激發(fā)高中教師的學習潛能，促進教師確立與新課程相適應的教學觀念、教學信念；構建體現(xiàn)課程理念的教學方法體系、教學模式、教學風格，形成駕馭新課程教學的有效經(jīng)驗、教育智慧，推動我市高中新課程的建設的深入。

福州教育學院二附中、福清二中、長樂七中依次進行了子課題的結題匯報工作。

    最后，專家組進行了點評，葉成良教授給予了我校課題高度贊譽，他從三個方面對我校工作進行了點評：1.課題有意義、有價值。他認為我校的“培青”“名師”工程作為教師的激勵制度是推進課程改革的抓手，對我市的新課程教師培訓模式有重大的借鑒意義。2.課題規(guī)范性、科學性。他指出，我校的課題有立項、實踐，過程性材料豐富詳實，以“培青”“名師”工程為兩個抓手構建學習型教師，依托大學等優(yōu)質資源、地域資源，提升了研究的理論內(nèi)涵；重視探索教育教學的研究規(guī)律，發(fā)揮了名師的帶領、輻射、示范作用，構建研究的實踐內(nèi)質。這可以為福州市新課程教師培訓模式發(fā)揮示范輻射作用。3.課題注重過程性、參與性、針對性，他認為我校的課題結合高中新課改的實際問題，老師全員參與，扎實實踐，從理論研究轉到實踐行動，整研究過程有實際成效，達到了預期的研究目標，符合結題條件。