佳績(jī)載史冊(cè) ?鮮花送功臣 ——福州高級(jí)中學(xué)舉行2010屆高三教育教學(xué)研討會(huì)

   2010年7月1日，我校舉行新舊高三經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，2010年我校高三獲得巨大的成功：本一共計(jì)105人（不含藝術(shù)體育類 ），本二上線率73%，本三上線率為91%。會(huì)議由高三段長(zhǎng)陳錦平老師主持，首先由各學(xué)科集備組長(zhǎng)介紹高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)金寧?kù)o老師講述了高三工作的四個(gè)方面體會(huì)：一、早規(guī)劃，早部署，教學(xué)目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)。二、選好用好教材，自編沖刺練習(xí)。三、注重備考研究，講究復(fù)習(xí)方法。四、強(qiáng)化合作意識(shí)，分享交流碰撞。數(shù)學(xué)組翁金雄教研組長(zhǎng)主要從1、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)行資源共享，提高復(fù)習(xí)效益；2、研究《考試說(shuō)明》，推敲高考評(píng)價(jià)，尋找命題方向；3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)缺，研究學(xué)生，有效教學(xué)；4、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高針對(duì)性等四個(gè)方面具體闡述一年來(lái)的奮斗歷程。英語(yǔ)組謝小閩老師、理綜組長(zhǎng)戴紅盛老師、文綜組長(zhǎng)黃薇老師也都講述了問(wèn)鼎高考、披荊斬棘 的嘔心瀝血之程。

   回顧歷史，展望未來(lái)，高三的成績(jī)并不僅僅凝聚了學(xué)科教師的辛勤汗水，更有班主任的以真心換真心，以人格塑人格的非智力因素存在，那就是班主任的言傳身教。戴紅盛、江建雅和陳曉兒老師作為班主任代表發(fā)言，他們充滿感情提及與學(xué)生的心靈互動(dòng)，教會(huì)學(xué)生明辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為，樹(shù)立班級(jí)浩然正氣，同學(xué)之間建立深厚的友誼，提出“一個(gè)也不能少”的口號(hào)，同學(xué)們互幫互助，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍等等，讓大家眼前仿佛再現(xiàn)了同學(xué)們可愛(ài)的身影、頑皮的笑聲。

   教務(wù)處董兆樹(shù)副主任具體講述了高三工作的措施與反思，他首先指出今年高考實(shí)現(xiàn)了我們福高人多年的夢(mèng)想，它凝聚著校領(lǐng)導(dǎo)的心血，浸透著老師們的汗水。在此衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的精心指導(dǎo)，衷心感謝老師們對(duì)我工作的理解和支持。他認(rèn)為今年的成功，來(lái)源于：科學(xué)決策、和諧團(tuán)隊(duì)，無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)安排、智慧教學(xué)、優(yōu)秀生從高一開(kāi)始培養(yǎng)，有利于提高本一率、關(guān)注臨界生的培養(yǎng)。他提出應(yīng)該好好反思以下問(wèn)題：

   1、理科綜合、文科綜合訓(xùn)練時(shí)間，階段考期間時(shí)間的安排合理性問(wèn)題，省質(zhì)檢、市質(zhì)檢安排，參加市兩次網(wǎng)絡(luò)閱卷：第一次市質(zhì)檢、省質(zhì)檢。第二次、第三次市質(zhì)檢當(dāng)作練習(xí)。特別是第二次市質(zhì)檢，嚴(yán)重影響省質(zhì)檢的復(fù)習(xí)。

   2、本一上線率問(wèn)題，尚有上升空間

   3、溫書假時(shí)間、模式值得研究

  4、周六下午上課模式值得研究

  5、課程的安排值得探討：第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)下午兩節(jié)上課、兩節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。

  6、將指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿作為高三的一項(xiàng)重要工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃

   他預(yù)祝我校2011屆高考再創(chuàng)輝煌！

　 最后，蘇校長(zhǎng)總結(jié)陳詞，他祝賀本屆高三所取得的好成績(jī)，指出這將是福高歷史里程碑的突破，他感謝高三教師的辛勤耕耘，更對(duì)廣大學(xué)子寄予莫大的期望。他提出今后教師應(yīng)該在以下四個(gè)方面予以關(guān)注：

   第一，關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)，特別是關(guān)注“小三類”學(xué)生培養(yǎng)。第二，關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，希望廣大青年教師在福高這片熱土上拙壯成長(zhǎng)，心存高遠(yuǎn)，要體會(huì)到人生猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。第三，關(guān)注中老年教師，這些老師是學(xué)校的骨干力量，希望他們懷有開(kāi)拓的胸襟，睿智的眼光，看待教育教學(xué)，對(duì)試卷的難度等有清晰的認(rèn)識(shí)。第四，關(guān)注高考，要時(shí)刻注意收集信息研究考綱，研究高的命題規(guī)律，站在高考的制高點(diǎn)。最后，他描繪了福高的美好前景，依仗煙臺(tái)山的整體規(guī)劃，實(shí)施我校環(huán)境的第三期工程，在硬件方面予以廣大學(xué)子更加舒適的讀書環(huán)境，在硬件方面更上一層樓，創(chuàng)花園式學(xué)校。在軟件方面，經(jīng)過(guò)五到七年的奮斗，突破超越同類校，有更為高遠(yuǎn)的美好前景。