我校語文組是一支團結奮進、善于學習、勇于創(chuàng)新，敬業(yè)精神強、業(yè)務素質高、教學業(yè)績好的隊伍。踔厲奮發(fā)時代，老師們意識到“教而不研則淺，研而不教則空”，積極以省市課題研究作為契機，結合學科教學實際開展教育教學研究，積極參與課程改革、教學方法等方面的研究。2022年3月8日下午，語文組教師開展福州市教育科研基地校專項課題《基于核心素養(yǎng)的高中文言文深度教學實踐研究》課題研討會。課題主持人林潤瑜書記結合...

我校重視教科研發(fā)展，堅持以課題引航為教育提質賦能，鼓勵教師積極參與課題研究，在課題立項上捷報頻傳，2021年共有12項課題獲得省市教科研部門批準立項，其中省級立項9項，市級立項3項。2021年12月17日下午，我校舉行《信息技術融合下的錯題管理方式及教學方法探究》等10項課題開題報告會，邀請的評審專家有福建省中小學教學名師駱志煌校長、福州市林松名師工作室領銜名師林松老師等。課題研究既涉及到新...

我校貫徹“以研促學、以研提質、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學上的引領作用，鼓勵教師積極參與課題研究，在課題立項上捷報頻傳，本年度共有12項課題獲得省市教科研部門批準立項，其中，9項省級課題、3項市級課題立項，特此致賀！

   我校貫徹“以研促學、以研提質、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學上的引領作用，鼓勵教師們積極參與課題研究，在課題立項上捷報頻傳，截至10月份，我校有六項課題通過省市課題評審，獲得立項。    特此致賀！

我校心理專職教師陳菡老師主持的福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度常規(guī)課題《依托心理社團提升高中新生心理健康水平的實踐研究》于2021年8月順利結題，證書號：2021-503。課題響應了《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》中明確提出的“建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生理想、心理、學業(yè)等多方面的指導”這一要求，依托心理社團平臺，探索切實可行的提升高中新生心理健康...

我校在教科研層面又傳喜訊，由生物組陸曉文老師主持的福建省教育科學規(guī)劃《基于“生命觀念”培育的高中生物概念教學案例研究》課題通過專家組的評定，順利結題，2021年8月獲得結題證書，證書編號2021-350。重視學生核心素養(yǎng)的發(fā)展是當今世界教育改革的共同趨勢，也是我國當前深化基礎教育改革的熱點?！吧^念”是新課標生物學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關系或特性進行解釋后的抽...

我校英語組廖成鑾老師主持的福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度專項課題《指向批判性思維養(yǎng)成的高中英語課堂教學改革行動研究》(Fjjgzx19-026)通過專家組的評定，于2021年8月31日順利結題，結題證書編號： 2021（專項）-078?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版，2020年修訂）》提出了包含語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等英語學科核心素養(yǎng)。思維品質指思維在邏輯性、...

福建省教育科學規(guī)劃專項課題《基于科學思維培養(yǎng)的高中物理教學創(chuàng)新研究》通過材料審核、專家組鑒定，順利結題，2021年8月獲得結項證書，證書號：2021（專項）-15。課題是基于《高中物理課程標準》（2017版）將科學思維確定為物理課程四個核心素養(yǎng)之一，要求予以學生重點培養(yǎng)而提出的，主要圍繞實施核心素養(yǎng)落地的教學改革，探索能培養(yǎng)學生科學思維發(fā)展的有效性策略，促進學生全面而有個性的發(fā)展。課題研究旨...

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省教育科學規(guī)劃專項課題《新高考下基于模型認識素養(yǎng)提升的高中化學課堂教學實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2021年8月獲得結項證書，證書編號：2021（專項）-001。我國教育部于2014年印發(fā)《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)體系”概念。課堂教學是發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的主陣地。本課題研究以實現(xiàn)發(fā)展學科核心素...

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省“十三五”中小學名師名校長工作室專項課題《基于名師工作室網(wǎng)絡平臺的中學歷史課程資源建設與應用研究》課題（立項編號：GZS180110）通過專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2020年12月獲得結項證書。本課題研究針對國家大力發(fā)展教育信息化背景下學科資源建設和應用存在區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，基于網(wǎng)絡平臺建設、整合中學歷史教與學資源，恰如其分應用教與學資源，優(yōu)化課程資源，...

我校貫徹“以研促學”的重要理念，發(fā)揮教科研的引領作用，在課題立項上捷報頻傳，本年度有七項課題喜獲省市立項，特致賀！福州市教育科研基地校專項課題《關于核心素養(yǎng)的高中文言文深度教學實踐研究》課題負責人：林潤瑜2020年度福州市教育信息技術研究課題《基于信息數(shù)據(jù)的高中地理學情診斷及精準教學研究》     課題負責人：黃瑩瑩《指向批判性思維的跨文化交際實踐研究》              課題負責人...

2020年11月18日，福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度立項課題《課改背景下體裁教學法在高中英語讀寫中的實踐研究》和《基于學科育人理念的高中英語讀寫教學實踐研究》的開題報告會在我校美志樓第六會議室舉行。

福建省教育科學規(guī)劃專項課題《高考新政下走班教學中學生管理機制研究》通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2020年8月獲得結項證書，證書號2020（專項）-109。在高考新政之下，國內教育機構當中的每一個班級的中學生的管理機制都是不同的，其優(yōu)勢以及特點也是不盡相同的。故此，在本文中就將對高考新政下走班教學中學生管理機制進行相關的研究和分析，其主要的目的就是提升中學生的管理水平，使得中學生在學...

由肖鶯老師主持的福建省教育科學 2018 年度規(guī)劃課題《思維導圖在高中讀寫結合教學中的應用研究》(立項編號：FJJKXB18-645)在2020年8月順利結題。該課題以讀寫結合教學法和思維導圖原理等為理論指導，以適應新高考讀寫題型為目的，以課文為依托，適量增補課外的新話題，設計了基于思維導圖的讀寫結合課堂教學流程,即,1.閱讀（Reading）---利用思維導圖，理清文本線索，梳理篇章結構，...

我校教師主持的福州市信息技術課題《基于GeoGebra的數(shù)學實驗實踐研究》(課題號FZDJ2017A22)通過鑒定，順利結題，2020年8月獲得結題證書。該課題于2017年12月立項，歷經(jīng)2年8個月的實踐研究，進行了充分的課堂實踐，研究成果豐碩。課題組成員共開設1節(jié)省級公開課、3節(jié)市級公開課。其中，陳錦平老師把GeoGebra數(shù)學實驗課件帶到全省的舞臺展示，為全省骨干教師開設了一節(jié)精彩的示范...

青年教師匯報課活動是福州高級中學多年來一直堅持的傳統(tǒng)教研形式，為提高青年教師的執(zhí)教水平和課堂教學組織能力，全面幫助、促進青年教師快速成長。

教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，學校只有走科研之路，才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)更新更強的生命力。我校歷來重視教科研工作，鼓勵教師積極參與課題研究，2019年共有7項課題獲得省市教科研部門批準立項，其中5項省級、2項市級課題立項；7項課題結題，其中5項省級、2項市級課題獲得結題。特此向老師們致賀！

      2019年11月20日下午，福建省教育科學十三五規(guī)劃2019年度課題開題報告暨校本培訓于福州高級中學第一會議室召開。主持人吳丹舟副校長首先對特地前來觀摩的本周前來福高培訓的34名福建省骨干教師培訓計劃跟崗教師表示熱烈的歡迎，接...

我校課題又有新成果，福建省教育科學規(guī)劃《普通高中寄宿生宿舍文化建設的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2019年8月獲得結題證書，證書編號2019（專項）-099。黨的十八大提出“教育工作的根本任務是立德樹人”，從國家層面更加深入系統(tǒng)地考慮“面向未來教育要培養(yǎng)怎樣的人”這個根本問題。從本質來看，就是關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)的問題。作為學生生活的主要場所和學習的第二課堂，課題響應...

我校在教科研層面再傳喜訊，福建省教育科學規(guī)劃《跨文化視野下高中歷史教學中家國情懷教育的策略研究》課題通過審核，順利結題，2019年8月獲得結題證書，證書編號2019（專項）-100。課題是響應教育部提出的“教育部將組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力”要求，選取歷史學科五個核心素養(yǎng)的其中一個——“家國情懷”的培養(yǎng)，來研究如何在...

福州高級中學又傳喜訊，全國教育科學規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題通過答辯...

由吳國艷老師主持的福州市十三五規(guī)劃課題《基于高中英語學科核心素養(yǎng)的思維型讀寫結合教學實踐研究》(立項編號：FZ2016GH006)在2019年4月順利結題。該課題2016年9月獲準立項，歷經(jīng)準備、實踐、總結階段，如今課題成功結題。課題主持人吳國艷老師帶領課題組所有成員，積極查閱資料，深入學習相關內容，博采眾長，嚴謹進行實踐研究，實現(xiàn)了課題方案預設的基本目標，提出“輸入語言（讀主體、讀主題、讀...

我校在教科研層面又有新成果，福建省教育廳《依托社團平臺，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題。本課題創(chuàng)新性地提出將藝術素養(yǎng)與社團活動有機結合的理念，依托我校良好的社團實踐平臺，結合高中藝術課程的設計、實施與評價，建構具有我校特色的藝術素養(yǎng)培養(yǎng)體系。我們提出了“以理論為指導，以實踐為抓手”的策略，通過對理論的學習，提煉出適合不同社團培養(yǎng)的具體素養(yǎng)，將藝術素養(yǎng)的提...

我校重視課題研究，教育科研為平臺提升教育水平是全校的共識，課題研究不僅是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是打造學校教育品牌的重要助力。2018年我校在課題立項上再創(chuàng)佳績，本年度共有12項課題獲得省市教科研部門批準立項，特此致賀！

　　我校重視課題研究，教育科研為平臺提升教育水平是全校的共識，課題研究不僅是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是打造學校...

如切如磋受益良多　如坐春風無痕成長——我校舉行省規(guī)劃辦課題結題會暨“悅讀會?紅書坊”活動2018年6月1日下午，“...

聚焦學科關鍵能力　充益學校文化內涵——福州高級中學舉行2017-2018學年市級教學觀摩周活動我校在2017年12...

2017年5月15日下午，駱志煌校長申請立項的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構建高中...

2017年2月28日下午，駱志煌校長召開全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構建高中學科核...

2016年9月21日下午3點，由我校生物組承擔的福建省教育科學2014年度規(guī)劃課題“高中生物思想方法的教學研究與實...

2016年9月19日下午，《高中語文學力水平標準研究》課題開題會在我校召開。會議邀請了福建師范大學文學院林富明教授...

　　微課是在全球進入信息化時代的背景下產(chǎn)生的，是基于互聯(lián)網(wǎng)條件下的自組織學習，也是對傳統(tǒng)教育教學的一種變革。作...

2016年6月22日，福州高級中學有幸請來教育部長江學者特聘教授 、“生命?實踐”教育學研究院院長、新基礎教育專家...

2016年5月30日下午，駱志煌校長申請立項的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構建高中...